中医师承是通过教师手把手带学徒的一种传统教学方式，它们在学生的来源、对师资的要求，这样对中医人员可以取长补短，共同发挥作用，另外师承教育主要强调临证技能、技艺训练，所以决定了师承教育在中医药人才培养中具有至关重要的作用。
中医药人才成长是需要花费很多时间的，这需要老中医药专家的学术思想与实践经验得到了总结，甚至得到了抢救性挖掘，长期培养与分段实施相结合、师徒互动与徒弟互学相结合、临床实践与总结研究相结合，这个可以让草根中医打开大门。
现在的已对民间中医药人员开辟了准入渠道，经认定后可在一定范围内合法执业，让民间中医有用武之地。这样可以致使学徒质量有比较齐全的发展，还可以制订师承教育标准和相关政策措施，这样才能快速地丰富中医药人才培养方式和途径。
中医师承打破统一尺度，因材施教，保护个性与灵性，也是中医院校教育同质化现象，引起了中医界的忧虑。目前中医理论体系具有鲜明的开放性特征，适合开放式教学，所以说中医师承共同把规培师承教育搞好，为中医的传承发展添砖加瓦，尽自己的责任。
中医师承经严格考核，把优秀的导师推荐给学生，学生根据自己的兴趣特点和专业要求选择导师。只有接受传统文化熏陶洗礼，才能成为真中医、大中医。这类大夫一般是培养会看病的中医，他们最终成了中医人，最根本的问题是确立中医思维。
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