1.求了解。俗话说，欲要记，先要懂。从记忆规则的视点来讲，一个人对所要记忆的常识，了解得越深入，回忆效果就越好。因此，考生关于所学内容要搞清弄懂，特别是对那些要点、难点内容更是要耐心揣摩，反复品尝，力求“知其义而明其根”。
2.勤温习。记忆的过程也便是同忘记作奋斗的过程，奋斗的最好兵器便是温习，要使温习取得好效果就必须留意：①及时温习。德国闻名心思学家艾宾浩斯的忘记规则告诉咱们，人们对所学常识的忘记是先快后慢，先多后少。忘记最严峻的时刻是在识记后的头一天，乃至发生在开始的几小时、几分钟（头一天有或许忘记所记资料的一半），以后速度逐步减慢。及时温习对稳固所学常识能起到事半功倍的效果。相反，等忘记殆尽后再"回锅"，就事倍功半了；②强化回忆。艾宾浩斯的研究还证实，人们对所学习、回忆的内容达到了开始把握的程序后，假如再用本来所花时刻的一半去进一步稳固强化，使学习、回忆的程序达到150%，将会使回忆的痕迹得到强化，所记内容经久不忘，这在心思学上称为"过度学习"效应；③要点强化错题，防止屡错不改。
3.巧记忆。善于依据不同的教材内容和学科特点，结合自己的实际，运用多种办法进行巩固。可涣散难点，学练结合；自我记忆，测验再现；抓住特征，展开联想；记住首要公式，进行类推；赋予机械的资料以人为的意义等。
4.多动笔。好脑袋不如烂笔头"在学习中，必定要留意学思结合，手脑并用，养成不动笔墨不读书的好习惯。关于那些要点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。
5.抓要点。立足于全面、体系，突出要点，抓牛鼻子。起以点带面，牵一发而动全身的效果。
6.善概括。有条理的常识比乱七八糟的常识更容易记牢。在学习中要及时对所学常识进行概括、整理，加强前后常识、新旧常识的联络，努力使所学内容在头脑中构成一个层次分明、逻辑严密的常识体系，这对于保持记忆无疑也有着重要的效果。
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